Planeamiento UBA

“Un caso, para quienes no estén familiarizados con el método, es una descripción escrita de una situación que atraviesa una empresa. El relato brinda información cualitativa y cuantitativa acerca de, por ejemplo, sus aspectos humanos, financieros, comerciales y operativos. Termina cuando uno o más gerentes deben tomar una decisión. No es una historia que incluya la decisión que se tomó; es la descripción de uno o más problemas que los estudiantes deben analizar, lo cual incluye identificar alternativas, evaluarlas y decidir qué hacer. Todo esto da lugar a discusiones en el aula, para lo cual los estudiantes deben leer el caso,” (en nuestro ejercicio son 29 páginas) ”con antelación. El profesor no dictará una clase magistral, con una única solución si no que dirigirá el debate por medio de preguntas.” (La Nacion.com, “El método de casos bajo la lupa”, 8/02/09).

Hoy estamos incorporando el caso ”El enfermo imaginario” con el cual estudiaremos los temas de Análisis situacional, determinación de Objetivos y Estrategias y Presupuestación, y que utilizaremos en profundidad hasta el Primer Parcial.

En este cuatrimestre se recuerda a los alumnos que de acuerdo al cronograma de clases deberán entregar una solución tentativa del caso en la clase del Martes 13 de Abril (coordinar entrega con los respectivos docentes a cargo de cada curso).

Se acompaña el siguiente material:

- Caso Clínica El Enfermo Imaginario.

- La enseñanza basada en el método de Casos: una pedadogía de aplicación general, por Selva Wasserman.

Caso El Enfermo Imaginario

La enseñanza basada en el método de casos – Selva Wasserman

El Análisis Situacional (o Análisis FODA) es el punto de partida del desarrollo del Planeamiento y también una formidable herramienta de análisis y resolución de problemas. Lo fundamental del método es la consideración de aquellas variables controlables por el analista y dentro de ellas la separación e identificación de los aspectos positivos y negativos (Fortalezas y Debilidades), de aquellas sobre las cuales no pueden ejercer ningún tipo de control (Oportunidades y Amenazas), que solamente puede aprovechar o enfrentar de acuerdo al control que ejerza sobre las primeras.

Se adjunta el siguiente material:

- Clase Análisis situacional.

- Artículo “El valor de la creatividad”, reportaje a Edward de Bono, donde este autor y profesor explica que la creatividad es necesaria para hacer las cosas de una manera mas simple, y para brindarle mas valor al cliente. (Revista Gestión).

Clase Análisis situacional

Edward de Bono – El valor de la creatividad (Revista Gestión)

Para los interesados en ampliar sus conocimientos sobre estos temas se sugieren los siguientes enlaces:

El FODA aplicado al emprendedor (Pensamiento Imaginactivo)

Empresa Familiar: Primer paso imprescindible F.O.D.A. (ITPymes)

Alberto Levy: Cómo hacer un análisis FODA

Metodología para la construcción y análisis de la matriz DAFO (Gestiopolis)

Se adjuntan a continuación los siguientes artículos citados en la bibliografía obligatoria de la materia, algunos como links y otros como PDF:

a) El Cambio, por Mariano Ramos Mejía.

b) La receta para orientar al negocio en la crisis, por Mariano Ramos Mejía.

c) La nueva visión de la estrategia, por Carla Yanil Meques.

d) La pirámide Orientación-Gestión-Operación y el ciclo de vida de la empresa, por Mariano Ramos Mejía.

e) Planeamiento para PyMES argentinas: el arte de la Supervivencia, por Estela Vázquez Fernández y Esteban Oknaian.

El cambio, por Mariano Ramos Mejía

La receta para orientar al negocio en la crisis, por Mariano Ramos Mejía.

La nueva visión de la estrategia, por Carla Yanil Meques.

La pirámide Orientación, Gestión, Operación y el Ciclo de vida de la empresa, por Mariano Ramos Mejía

Planeamiento para PyMES argentinas: el arte de la Supervivencia, por Estela Vázquez Fernández y Esteban Oknaian.

Agregamos material adicional sobre los temas de Cambio, Ciclo de Vida y Crisis. La mejor forma de construir un pensamiento propio es analizando y comparando puntos de vista ajenos. Para los que se quieran zambullir en esa apasionante aventura. Van los links:

¿Por qué las organizaciones se resisten tan activamente al cambio? (Jano 2.o)

Gestionando la resistencia al cambio (De Gerencia)

Cómo superar las 4 etapas de la resistencia al cambio (Pensamiento Imaginactivo)

Crisis y cambio, escenario de reto gerencial (De Gerencia)

Segùn Russell Ackoff (Profesor emérito de la Wharton School de la Universidad de Pensilvania, y considerado el padre del Planeamiento Estratégico): ”La habilidad de una persona para llevar a cabo la administración de sus asuntos o los de su sociedad depende mas de su comprensión y actitud hacia el mundo, que de su ciencia y su tecnología”.

Pensando en el significado de esta frase nos adentramos en el concepto del Planeamiento, e incluímos el siguiente material:

1. Clase Concepto de planificación.

2. ¿Cual es mi negocio y cuál debería ser?, capítulo del libro de Peter Drucker “La gerencia de empresas”.

3. Artículo “El compromiso es lograrlo”. Reflexiones sobre el espíritu emprendedor de Howard H.Stevenson (de la Escuela de Negocios de Harvard, publicado en Revista Gestión, Enero/Febrero 2001).

4. Artículo “Trabajar con escenarios” de Anthony Hodgson (Revista Gestión, Enero/Febrero 2002).

Clase: Concepto de Planificación

El compromiso es lograrlo – Entrevista a Howard H.Stevenson (Revista Gestión)

¿Cuál es nuestro negocio y cuál debería ser? por Peter F.Drucker

La utilidad de trabajar con escenarios – Anthony M.Hodgson (Revista Gestión)

Para un clásico ejemplo de Planeamiento consulten también la siguiente entrada del blog:

El Mejor ejemplo de Planeamiento – Alicia y el Gato de Chesire

“Lo único que es permanente es el cambio”. Con esta frase del filósofo giego Heráclito presentamos una de las grandes paradojas de nuestra vida, dónde muchas veces no somos conscientes de este proceso irreversible pero no incontrolable, que muchas veces no puede anticiparse, pero que si puede administrarse. O si no, resignarse a la definiciòn de Murphy “Sonríe, mañana sera peor”. (O pretender que el cambio no nos pasa a nosotros sino a los otros, o peor pensar que es culpa de los otros, y ante eso nosotros no podemos hacer nada).

Pero además del cambio en sí mismo debemos analizar su evolución, y el mapa para hacerlo es el llamado Ciclo de Vida. ¿En que punto del mapa estamos posicionados y hacia dónde vamos?

Por último, y hablando de otro de nuestros prejuicios, hablemos de las Crisis, (“no, no quiero” o “si, es inevitable…”) pero entendiéndolas como un quiebre de lo conocido, que nos permite una nueva experiencia, y por lo tanto, una oportunidad de crecimiento. (“Transformar una amenaza en una oportunidad…” ¿será posible?)

Se incluye en este post el siguiente material:

1. Clase Cambio, ciclo de vida y crisis, con el material a desarrollar en clase.

2. Síntesis del capítulo “Teoría de los Sistemas Generales – El esqueleto de las ciencias” -(Boulding “Beyond Economics”)

3. El artículo “La estrategia y el elefante”, de Henry Mintzberg, Joseph Lampel y Bruce Ahlstrand (Revista Gestión, Julio-Agosto 1998). Para el que le interese el tema y quiera ampliarlo nunca va a estar de mas en su biblioteca el excelente libro “Safari a la estrategia“ de los mismos autores (Ediciones Granica, 1999).

4. El artículo “Cómo ganar en tiempos difíciles”, cuyo encabezamiento dice:”¿Cuál es el momento ideal para realizar avances estratégicos? Una crisis, por supuesto.” (Revista Gestión, 2003).

Esperamos que les gusten y que disparen sus comentarios en clase o a este blog.

Clase: Cambio, Ciclo de vida y Crisis

Síntesis del capítulo “Teoría de los Sistemas Generales – El esqueleto de las ciencias” -(Boulding “Beyond Economics”)

La estrategia y el elefante – Mintzberg, Lampel y Ahlstrand (Revista Gestión)

Cómo ganar en tiempos difíciles – Barton, Newell y Wilson (Revista Gestión)

Comenzamos el posteo de noticias sobre el Seminario de Integración y Aplicación, de la carrera de Contador Público, Tutor Dr. Mariano Ramos Mejía. Para el segundo cuatrimestre de 2010 se ha dispuesto que todas las tesinas deban incluir el desarrollo del tema Cuadro de Mando Integral aplicado al tema elegido por el alumno y aprobado por el tutor, según lo explicado en clase.

Por este medio se publica el material necesario para introducir al alumno en las particularidades y requisitos del Seminario, y se procura mantener abierto otro grupo de comunicación adicional al del grupo Yahoo “Seminario 210″.

En el día de hoy adjuntamos:

1. Normas de cátedra de la materia.

2. Requisitos para la elaboración de la tesina y cronograma tentativo del cuatrimestre.

3. Ortografía de la lengua española (Real Academia Española).

4. Ficha personal electrónica del Seminario de Integración y Aplicación. La misma debe ser completada en todas sus partes incluyendo la fotografía y deberá remitirse a la brevedad a la dirección de mail suministrada en clase.

5. E book “Cómo se hace una tesis” por Umberto Eco.

Normas de cátedra Seminario de Integración y Aplicación

Requisitos desarrollo tesina y Cronograma de Clases

RAE – Ortografía de la lengua española

Ficha personal electrónica Seminario de Integración y Aplicación

Cómo se hace una tesis – Umberto Eco

A los fines del aprovechamiento del tiempo asignado al cuatrimestre es sumamente importante para la cátedra contar rápidamente con la información y antecedentes de sus alumnos (ficha electrónica), así como la formación de grupos de estudio (paneles) a voluntad de los participantes de hasta un máximo de cinco alumnos por cada uno de los mismos.

Toda esta información será remitida por los alumnos a las direcciones de mail que se anuncien en la clase de presentación en cada uno de los cursos a mas tardar hasta la segunda clase (viernes 27 de Agosto). En la clase siguiente se agrupará a los alumnos que no estén incluídos en algún panel a decisión de los respectivos profesores a cargo de curso.

Se adjunta a tal fin la Ficha Personal Electrónica, que consiste en un archivo en formato excel que los alumnos deben completar y enviar a las direcciones de mail indicadas.

Se ruega insertar la fotografía en el espacio previsto a tal fin y completar todos los campos a fin de poder establecer un adecuado archivo y seguimiento de la evolución del alumno (obligatorio).

Ficha personal electrónica P&C